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Drei Beispiele zeigen das Sortieren nach der Frage: Eine Tasse besteht aus Metall. Bonbon und Käse sind beide essbar, aber das Bonbon ist süß und der Käse nicht süß. Auto und Flugzeug sind Transportmittel. Alle Bilder, die zur gesuchten Gruppe passen, kommen ins Feld. Die anderen bleiben draußen. So sortierst du Beispiel: eine Tasse: Achte auf die Frage: Was ist es? Wozu ist es da? Woraus ist es gemacht? Beispiel: Essen: Bonbon und Käse kann man essen. Das Bonbon schmeckt süß. Bei „nicht süß“ passt hier der Käse. Beispiel: Transportmittel: Auto und Flugzeug bringen Menschen oder Dinge an einen anderen Ort. Zieh alle passenden Bilder ins Feld. Die anderen bleiben draußen. aus Metall essbar süß nicht süß

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  • Sortieren nach Verwendungszweck

Sortieren nach Verwendungszweck – Dinge nach Funktion zuordnen

Bei dieser spannenden Übung lernen Kinder, Alltagsgegenstände nach ihrem Verwendungszweck zu sortieren. Auf dem Bildschirm erscheinen verschiedene Bilder – manche zeigen essbare Dinge, andere Fahrzeuge oder Alltagsobjekte. Die Aufgabe besteht darin, jene Bilder auszuwählen, die eine gemeinsame Funktion oder Zugehörigkeit teilen. In jedem Level ändert sich das Sortierkriterium: Mal sollen nur essbare Dinge ausgewählt werden, mal nur Lebewesen oder Transportmittel. So wird nicht nur das logische Denken der Kinder gefördert, sondern auch ihr Alltagswissen gestärkt. Dank farbenfroher, klar gezeichneter Illustrationen und intuitiver Bedienung macht das Lernen Spaß – ganz spielerisch und ohne Druck. Ideal für Vorschulkinder, um die Welt um sich herum besser zu verstehen.

Tags

Logik Sortieren Vorschule Alltagswissen Verwendungszweck

Zugehörige Standards

K.MD.B.3

Ordne Objekte vorgegebenen Kategorien zu, zähle die Anzahl der Objekte in jeder Kategorie und sortiere die Kategorien nach Anzahl.

K.G.A.3

Erkenne Formen als zweidimensional (flach, in einer Ebene liegend) oder dreidimensional (räumlich, „körperlich“).

V.1.3. Mengenverständnis und Vergleiche

Vergleichen von Objekten nach Größe, Länge, Gewicht oder Volumen (z. B. größer/kleiner, schwerer/leichter), Klassifizieren und Ordnen von Materialien nach Merkmalen wie Farbe, Form oder Größe, Einsicht in das Gleichbleiben von Mengen trotz veränderter Anordnung sowie Verstehen grundlegender Relationen wie mehr/weniger oder gleich viele.

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Sortieren nach Verwendungszweck
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