Division in Klasse 4: Dreistellige Zahlen sicher teilen und Ergebnis wählen
Auf dieser Übungsseite „Ergebnis berechnen“ trainieren Kinder der 4. Klasse das sichere Rechnen mit Division. Im Mittelpunkt steht das Teilen eines mehrstelligen (meist dreistelligen) Zahl durch eine einstellige Zahl. Die Aufgabe ist bewusst übersichtlich gestaltet: Ein Rechenbeispiel steht in einer Zeile, darunter findest du mehrere Antwortmöglichkeiten. Deine Aufgabe ist es, das richtige Ergebnis auszuwählen.
Beim Dividieren kommt es vor allem auf eine klare Schrittfolge an. Du teilst von links nach rechts, also von der höchsten Stelle zur niedrigeren. Manchmal bleibt ein Rest übrig – den nimmst du mit zur nächsten Stelle. Genau dieses „Rest merken und weiterrechnen“ hilft dir, auch schwierigere Aufgaben sicher zu lösen. Weil es nur wenige Hinweise gibt, übst du hier besonders gut, die Rechenstrategie wirklich zu verstehen und nicht nur nach Vorlage zu arbeiten.
Für Eltern und Lehrkräfte ist die Übung ideal, um grundlegende Kompetenzen im schriftlichen und halbschriftlichen Dividieren zu festigen: Stellenwertverständnis, Konzentration und das Prüfen von Ergebnissen. Durch die Auswahlantworten können Kinder außerdem lernen, typische Fehler zu erkennen (zum Beispiel eine Stelle zu früh abzubrechen oder den Rest zu vergessen).
- passt für die 4. Klasse und zur Wiederholung in Klasse 5
- trainiert das Dividieren mehrstelliger Zahlen durch einstellige Zahlen
- fördert Konzentration, Genauigkeit und das Arbeiten in sinnvollen Rechenschritten
- ideal für Hausaufgaben, Lernzeiten und kurze Übungsphasen zwischendurch
Tipp für Kinder: Wenn du unsicher bist, rechne kurz zurück. Multipliziere den Divisor mit deinem Ergebnis und prüfe, ob du wieder beim Dividend landest (oder ob ein Rest sinnvoll dazu passt). So merkst du schnell, ob dein Ergebnis stimmen kann.
Viel Erfolg beim Rechnen! Mit jeder Aufgabe wirst du sicherer und schneller – und genau das ist das Ziel dieser Übung: das Ergebnis zuverlässig berechnen und selbstbewusst auswählen.
Zugehörige Standards
Lösen Sie Textaufgaben mit multiplikativen Vergleichen, indem Sie multiplizieren oder dividieren. Verwenden Sie dazu Zeichnungen und Gleichungen mit einem Symbol für die unbekannte Zahl. Dabei stellen Sie die Aufgabe dar und unterscheiden zwischen multiplikativen und additiven Vergleichen unterscheiden.
Die Addition und Subtraktion von ganzen Zahlen mit mehreren Ziffern sollte nach dem Standardverfahren erfolgen.
Die Schülerinnen und Schüler
- verfügen über ein Operationsverständnis zu den vier Grundrechenarten und erkennen und nutzen die Zusammenhänge zwischen den Operationen,
- beherrschen die Grundaufgaben des Kopfrechnens (u. a. Zahlzerlegungen, Einspluseins, Einmaleins) gedächtnismäßig und leiten deren Umkehrungen sicher ab,
- übertragen die Grundaufgaben des Kopfrechnens auf analoge Aufgaben im Zahlenraum bis zur Million,
- verstehen mündliche und halbschriftliche Rechenstrategien zu den vier Grundrechenarten und setzen diese flexibel ein,
- beschreiben, vergleichen und bewerten verschiedene Rechenwege; finden, erklären und berichtigen Rechenfehler,
- erkennen, erklären und nutzen Rechengesetze (z. B. Kommutativgesetz: Tauschaufgaben),
- verstehen schriftliche Verfahren der Addition, Subtraktion und Multiplikation, beschreiben den Algorithmus, führen diesen geläufig aus und wenden ihn bei geeigneten Aufgaben an,
- kontrollieren Lösungen durch geeignete Vorgehensweisen (z. B. Überschlagsrechnung, Umkehroperation).
