Windforscher: die Luft bewegt sich
Bewegungen genau vergleichen
Kinder von vier bis sechs Jahren vergleichen in kurzen Animationen, wie weit dasselbe aufgehängte Band zur Seite schwingt. Dabei üben sie, ihre Aufmerksamkeit auf Bewegungsunterschiede zu richten. Die Aufgabe bietet einen anschaulichen Einstieg in das Thema Wind und bewegte Luft.
Einen Versuchsablauf in Bildern ordnen
Eine Bildgeschichte zeigt eine Erwachsene bei einem Luftversuch mit Filzstreifen, Klammer und Fächer. Die Kinder ordnen die Bilder passend zur erzählten Handlung. So üben sie, genau zuzuhören und zeitliche Beziehungen wie zuerst, danach und zuletzt zu verstehen.
Vermutungen und Beobachtungen unterscheiden
Die Kinder vermuten, ob und wie sich ein Wollstreifen hinter einer Kiste bewegt. Ihre erste Einschätzung wird nicht bewertet. Danach wählen sie ein Bild, das zur Beobachtung im Versuch passt. So üben sie, eine eigene Erwartung von einer Beobachtung zu unterscheiden.
Zugehörige Standards
Kompetenz: Das Kind nimmt an einem sicheren Versuch teil, beobachtet den Ausgang und teilt das Ergebnis per Zeichnung, Modell, Handlung oder Sprache mit.
4–5 Jahre: Ein Experiment mit erwachsener Unterstützung durchführen.
5–6 Jahre: Vorhersage und Ergebnis vergleichen; eine neue Frage finden.
Praxisbeispiel: Die Brücke testen
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 5, P-SCI 6
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): Kein genauer Kindergarten-Zuordnungsanspruch.
Kompetenz: Das Kind beteiligt sich an einfachen sicheren Untersuchungen, betrachtet das Ergebnis und zeigt, malt oder erklärt, was sich verändert hat.
4–5 Jahre: Gemeinsam ausprobieren und Ergebnis zeigen.
5–6 Jahre: Vorhersage und Ergebnis vergleichen, eine neue Frage stellen.
Beispiele für Lernangebote: Welcher Papierflieger fliegt weiter?
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-IN-04
Kompetenz: Das Kind nimmt Luft als vorhanden wahr, obwohl sie unsichtbar ist, und erkennt Wind an seinen Wirkungen auf leichte Gegenstände.
4–5 Jahre: Beobachten, wie Wind ein Blatt bewegt.
5–6 Jahre: Vermuten und testen, was leichter weggeblasen wird.
Praxisbeispiel: Was bewegt der Wind?
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 1, P-SCI 4
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): Kein genauer Kindergarten-Zuordnungsanspruch.
Kompetenz: Das Kind beobachtet, dass Wind Blätter, Stoffe oder leichte Spielzeuge bewegen kann, und testet unterschiedliche Gegenstände.
4–5 Jahre: Zwei windbewegte Objekte vergleichen.
5–6 Jahre: Vorhersage zu einem Windversuch prüfen.
Beispiele für Lernangebote: Feder und Holzklotz im Luftstrom.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-WA-02
