Welches Material eignet sich?
Materialien an Bildern erkennen
Die Vorschulübung für Kinder von vier bis sechs Jahren verbindet Materialkunde mit genauem Beobachten. Beim Zuordnen von Löffeln zu Materialmustern vergleichen die Kinder sichtbare Oberflächen. Sie üben, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu erkennen.
Passendes Material für einen Zweck wählen
Ein Puppenkissen und eine Brücke für den Spielzeugbus stellen unterschiedliche Anforderungen. Die Aufgaben lenken den Blick darauf, wie Füllungen auf Druck reagieren und wie sich Fahrbahnen unter Last biegen. Die Kinder wählen auf Grundlage der gezeigten Beispiele geeignete Materialien aus.
Beobachtungen beschreiben und begründen
Eltern und pädagogische Fachkräfte können die Bildaufgaben zum Gespräch nutzen: Was fällt auf, und warum passt eine Auswahl zur Aufgabe? So erhalten Kinder Gelegenheit, Wörter für Materialien und Eigenschaften zu verwenden und ihre Entscheidung mit einer Beobachtung zu begründen.
Zugehörige Standards
Kompetenz: Das Kind unterscheidet bei vertrauten Gegenständen Materialmerkmale wie hart, weich, glatt, rau oder wasserabweisend und ordnet passende Beispiele zu.
4–5 Jahre: Zwei kontrastierende Oberflächen erkennen.
5–6 Jahre: Ein Material anhand mehrerer beobachtbarer Eigenschaften beschreiben.
Praxisbeispiel: Holz, Stoff oder Metall?
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 1, P-SCI 3
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): Kein genauer Kindergarten-Zuordnungsanspruch.
Kompetenz: Das Kind erkundet, warum unterschiedliche Alltagsgegenstände aus bestimmten Materialien bestehen, und wählt nach einem Test eine geeignete Eigenschaft für einen Zweck.
4–5 Jahre: Ausprobieren, welches Material Wasser aufsaugt.
5–6 Jahre: Zwei Alternativen für eine regenfeste Abdeckung testen.
Praxisbeispiel: Welches Dach bleibt trocken?
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 3, P-SCI 5
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): K-2-ETS1-1
Kompetenz: Das Kind erkennt Holz, Metall, Glas, Kunststoff, Papier und Stoff an vertrauten Beispielen, ohne ihre chemische Zusammensetzung kennen zu müssen.
4–5 Jahre: Zwei sehr unterschiedliche Materialien erkennen.
5–6 Jahre: Mehrere ähnliche Gegenstände nach Material sortieren.
Beispiele für Lernangebote: Löffel aus Holz, Metall oder Kunststoff.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-MA-01
Kompetenz: Das Kind beschreibt oder zeigt Gegensätze wie hart/weich, rau/glatt und biegsam/starr nach eigener sicherer Erkundung.
4–5 Jahre: Zwei kontrastierende Materialien vergleichen.
5–6 Jahre: Zwei Eigenschaften desselben Materials untersuchen.
Beispiele für Lernangebote: Kissen, Holzklotz, Schwamm.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-MA-01
Kompetenz: Das Kind beobachtet, ob Materialien Wasser aufnehmen oder abperlen lassen, und bezieht die Eigenschaft auf eine praktische Verwendung.
4–5 Jahre: Schwamm und Folie vergleichen.
5–6 Jahre: Zwei Stoffe als Regenschutz erproben.
Beispiele für Lernangebote: Welche Unterlage hält trocken?
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-MA-02
Kompetenz: Das Kind unterscheidet, ob Gegenstände Licht durchlassen und ob man hindurchsehen kann; es erkennt die Unterschiede zwischen transparent und lichtundurchlässig.
4–5 Jahre: Durchsichtige Scheibe und Karton vergleichen.
5–6 Jahre: Transparente und durchscheinende Beispiele sortieren.
Beispiele für Lernangebote: Fenster, Backpapier und Pappe.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-MA-01, INT-K46-SC-LS-01
Kompetenz: Das Kind wählt bei einer einfachen Bauaufgabe Material nach Eigenschaften wie Stabilität, Wasserabweisung oder Biegsamkeit und überprüft seine Wahl.
4–5 Jahre: Eine naheliegende passende Eigenschaft wählen.
5–6 Jahre: Aus zwei getesteten Materialien begründet auswählen.
Beispiele für Lernangebote: Ein Dach für das Spielzeughaus.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-MA-02, INT-K46-SC-TE-01
Kompetenz: Das Kind vergleicht durchsichtige, durchscheinende und undurchsichtige Gegenstände im sicheren Lichtversuch.
4–5 Jahre: Folie und Karton erproben.
5–6 Jahre: Drei unterschiedliche Lichtwirkungen vergleichen.
Beispiele für Lernangebote: Taschenlampentest ohne Blick in die Lampe.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-LS-01, INT-K46-SC-MA-01
