Was nimmt Wasser auf?
Wasseraufnahme auf Bildern erkennen
In dieser Vorschulübung betrachten Kinder von vier bis sechs Jahren Tücher, ein Baumwollband und verschiedene Materialproben. Sie achten auf Feuchtstellen und Wassertropfen und üben, sichtbare Veränderungen genau zu beobachten.
Vergleichen, auswählen und ordnen
Die Kinder vergleichen Bilder und wählen eine passende Darstellung aus. Außerdem bringen sie Versuchsbilder mit einem Baumwollband in die gezeigte Reihenfolge und ordnen Materialproben danach, ob Wasser eingezogen ist oder auf der Oberfläche bleibt.
Beobachtungen beschreiben und begründen
Bei den Vergleichen ist die Wassermenge gleich, bei den Materialproben auch die Wartezeit. Eltern und pädagogische Fachkräfte können nachfragen, welche sichtbaren Merkmale für eine Entscheidung wichtig sind. Das regt Kinder an, Beobachtungen zu beschreiben und ihre Auswahl zu begründen.
Zugehörige Standards
Kompetenz: Das Kind nimmt an einem sicheren Versuch teil, beobachtet den Ausgang und teilt das Ergebnis per Zeichnung, Modell, Handlung oder Sprache mit.
4–5 Jahre: Ein Experiment mit erwachsener Unterstützung durchführen.
5–6 Jahre: Vorhersage und Ergebnis vergleichen; eine neue Frage finden.
Praxisbeispiel: Die Brücke testen
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 5, P-SCI 6
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): Kein genauer Kindergarten-Zuordnungsanspruch.
Kompetenz: Das Kind unterscheidet bei vertrauten Gegenständen Materialmerkmale wie hart, weich, glatt, rau oder wasserabweisend und ordnet passende Beispiele zu.
4–5 Jahre: Zwei kontrastierende Oberflächen erkennen.
5–6 Jahre: Ein Material anhand mehrerer beobachtbarer Eigenschaften beschreiben.
Praxisbeispiel: Holz, Stoff oder Metall?
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 1, P-SCI 3
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): Kein genauer Kindergarten-Zuordnungsanspruch.
Kompetenz: Das Kind beteiligt sich an einfachen sicheren Untersuchungen, betrachtet das Ergebnis und zeigt, malt oder erklärt, was sich verändert hat.
4–5 Jahre: Gemeinsam ausprobieren und Ergebnis zeigen.
5–6 Jahre: Vorhersage und Ergebnis vergleichen, eine neue Frage stellen.
Beispiele für Lernangebote: Welcher Papierflieger fliegt weiter?
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-IN-04
Kompetenz: Das Kind erkundet, warum unterschiedliche Alltagsgegenstände aus bestimmten Materialien bestehen, und wählt nach einem Test eine geeignete Eigenschaft für einen Zweck.
4–5 Jahre: Ausprobieren, welches Material Wasser aufsaugt.
5–6 Jahre: Zwei Alternativen für eine regenfeste Abdeckung testen.
Praxisbeispiel: Welches Dach bleibt trocken?
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 3, P-SCI 5
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): K-2-ETS1-1
Kompetenz: Das Kind beobachtet, ob Materialien Wasser aufnehmen oder abperlen lassen, und bezieht die Eigenschaft auf eine praktische Verwendung.
4–5 Jahre: Schwamm und Folie vergleichen.
5–6 Jahre: Zwei Stoffe als Regenschutz erproben.
Beispiele für Lernangebote: Welche Unterlage hält trocken?
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-MA-02
