Reparieren und wiederverwenden
Wie Dinge länger nützlich bleiben
In diesen naturwissenschaftlichen Aufgaben entdecken Kinder von vier bis sechs Jahren verschiedene Wege, Dinge länger zu nutzen. Sie unterscheiden, ob ein Gegenstand gepflegt, repariert, für eine neue Aufgabe genutzt oder an andere weitergegeben wird.
Bilder auswählen, sortieren und verbinden
Die Kinder wählen ein passendes Bild zu einer beschriebenen Nutzung aus. Sie sortieren außerdem Bildgeschichten nach der gezeigten Handlung und verbinden Gegenstände mit einer passenden neuen Aufgabe. Dabei achten sie auf Form, Zustand und Verwendung der abgebildeten Dinge.
Anknüpfungspunkte für den Alltag
Beim Vergleichen und Zuordnen üben Kinder, genau hinzusehen und Begriffe mit sichtbaren Handlungen zu verbinden. Die Alltagsszenen bieten Eltern und pädagogischen Fachkräften einen Anlass, mit Kindern über den sorgsamen Umgang mit Dingen zu sprechen. So lässt sich auch das Thema Abfallvermeidung anschaulich aufgreifen.
Zugehörige Standards
Kompetenz: Das Kind erkennt in vertrauten Situationen, wie Müll verringert oder Materialien wiederverwendet werden können, und unterscheidet geeignete Entsorgungswege.
4–5 Jahre: Mehrwegflasche einer Einwegflasche gegenüberstellen.
5–6 Jahre: Wiederverwendungsvorschlag für ein Material wählen.
Praxisbeispiel: Was kann man noch benutzen?
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 3, P-SCI 6
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): K-ESS3-3
Kompetenz: Das Kind baut eine einfache Konstruktion, prüft, ob sie ihre Aufgabe erfüllt, und versucht nach Beobachtung eine Veränderung.
4–5 Jahre: Einen Turm bauen und prüfen.
5–6 Jahre: Zwei Entwürfe vergleichen und verbessern.
Praxisbeispiel: Der stabile Turm
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 5, P-SCI 6
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): K-2-ETS1-2, K-2-ETS1-3
Kompetenz: Das Kind findet altersgerechte Möglichkeiten, Materialien erneut zu nutzen oder ein einfaches Spielzeug zu reparieren, bevor es entsorgt wird.
4–5 Jahre: Schachtel als Bastelmaterial nutzen.
5–6 Jahre: Zwei Wege zur Abfallvermeidung vergleichen.
Beispiele für Lernangebote: Neues Spiel aus Karton.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-EN-02
Kompetenz: Das Kind überprüft die Funktion einer selbst gebauten Konstruktion und verändert nach dem Ergebnis einzelne Teile.
4–5 Jahre: Stabilität eines Turms testen.
5–6 Jahre: Zwei Entwürfe testen und Verbesserung begründen.
Beispiele für Lernangebote: Brücke trägt Spielzeugauto.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-TE-02
