Pflanzen in kalten und warmen Gebieten entdecken
Pflanzen und ihre Lebensräume kennenlernen
Mit diesen Bildaufgaben lernen Vorschulkinder Pflanzen in kalten und warmen Gebieten kennen. Im Mittelpunkt stehen Blüten, Blätter und die unterschiedlichen Lebensräume der gezeigten Pflanzen.
Bilder vergleichen und Pflanzen zuordnen
Die Kinder vergleichen Sommer- und Winterbilder, wählen ein Bild nach einem sichtbaren Merkmal aus und tippen eine blühende Pflanze in einer Landschaft an. Außerdem schieben sie Pflanzenkarten zu passenden Bildern eines nordischen Waldes und eines warmen, regenreichen Tropenwaldes.
Genaues Hinsehen und erstes Naturwissen
Beim Betrachten und Sortieren üben Kinder, auf einzelne Merkmale zu achten und Pflanzen mit ihrer Umgebung in Verbindung zu bringen. Eltern und pädagogische Fachkräfte können die Bilder nutzen, um über Blüten, Jahreszeiten und unterschiedliche Wälder zu sprechen.
Zugehörige Standards
Kompetenz: Das Kind erkennt an vertrauten Pflanzen Wurzel, Stängel, Blatt und Blüte, soweit vorhanden, und bemerkt ihre unterschiedlichen Merkmale.
4–5 Jahre: An einer Pflanze Blatt und Stängel zeigen.
5–6 Jahre: Teile vergleichen und ihre einfache Funktion besprechen.
Praxisbeispiel: Pflanzenteile
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 1, P-SCI 2
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): Kein genauer Kindergarten-Zuordnungsanspruch.
Kompetenz: Das Kind ordnet vertraute Tiere und Pflanzen ihren typischen Lebensorten zu und stellt einfache Beziehungen zwischen den Bedürfnissen und dem Ort her.
4–5 Jahre: Fisch und Teich verbinden.
5–6 Jahre: Erklären, warum ein Tier einen passenden Ort braucht.
Praxisbeispiel: Wer lebt am Teich?
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 3, P-SCI 6
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): K-ESS3-1
Kompetenz: Das Kind entdeckt Unterschiede zwischen Baum, Strauch, Blume und Gras an vertrauten Orten und betrachtet Blätter, Früchte und Blüten.
4–5 Jahre: Baum und Blume unterscheiden.
5–6 Jahre: Ähnliche Pflanzen anhand zweier Merkmale vergleichen.
Beispiele für Lernangebote: Baum, Löwenzahn, Strauch.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-PL-01
Kompetenz: Das Kind erkennt Wiese, Wald, Teich und Garten als unterschiedliche Lebensräume und ordnet häufige Lebewesen passenden Umgebungen zu.
4–5 Jahre: Tier und Lebensort zuordnen.
5–6 Jahre: Einfachen Zusammenhang zwischen Ort und Nahrung zeigen.
Beispiele für Lernangebote: Frosch am Teich; Regenwurm im Boden.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-HA-02
