Keimtagebuch: vom Samen zur Pflanze
Pflanzenentwicklung im Bild entdecken
Wie verändern sich Samen und junge Pflanzen? Die Aufgaben zum Keimtagebuch richten sich an Kinder von vier bis sechs Jahren. An Bildern von Bohne, Kapuzinerkresse und Ringelblume üben sie, sichtbare Veränderungen wahrzunehmen.
Vergleichen, ordnen und zuordnen
Kinder wählen ein Tagebuchbild zu einer gezeigten Beobachtung aus, bringen Bilder einer Pflanze in eine zeitliche Reihenfolge und verbinden Fotos mit passenden Zeichnungen. Dabei vergleichen sie sichtbare Merkmale, etwa die Form und Stellung der Blätter.
Genaues Beobachten als Lernziel
Die Bildaufgaben fördern aufmerksames Hinschauen und das Erkennen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden. Eltern und pädagogische Fachkräfte können Kinder anregen, ihre Auswahl zu beschreiben. So lassen sich Beobachtungen gemeinsam in Worte fassen.
Zugehörige Standards
Kompetenz: Das Kind nimmt bei vertrauten Gegenständen oder Naturvorgängen sichtbare Veränderungen wahr und beschreibt beobachtbare Merkmale statt zu raten.
4–5 Jahre: Ein auffälliges Merkmal zeigen oder benennen.
5–6 Jahre: Zwei Beobachtungen zu verschiedenen Zeitpunkten vergleichen.
Praxisbeispiel: Was hat sich verändert?
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 1, P-SCI 2
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): Kein genauer Kindergarten-Zuordnungsanspruch.
Kompetenz: Das Kind beobachtet alltägliche Vorgänge an Pflanzen, Gegenständen oder beim Wetter und nimmt konkrete Einzelheiten wahr, statt nur ein Bild wiederzuerkennen.
4–5 Jahre: Eine sichtbare Veränderung zeigen.
5–6 Jahre: Zwei Zeitpunkte beobachten und Unterschiede benennen.
Beispiele für Lernangebote: Eine Bohne keimt; Pfütze nach Regen.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-IN-01
Kompetenz: Das Kind ordnet beobachtbare Phasen von der Aussaat über das Keimen zur jungen Pflanze und hält Änderungen im Zeitverlauf fest.
4–5 Jahre: Zwei Bilder Keimling und Samen ordnen.
5–6 Jahre: Mehrere Wachstumsbeobachtungen in Folge legen.
Praxisbeispiel: Vom Samen zur Pflanze
ELOF-Prozessbezug (inhaltlich): P-SCI 1, P-SCI 6
NGSS-Anschlussbezug (ergänzend): Kein genauer Kindergarten-Zuordnungsanspruch.
Kompetenz: Das Kind verfolgt in einfachen Bildern oder beim Pflanzen, wie aus einem Samen ein Keimling und daraus eine junge Pflanze entsteht.
4–5 Jahre: Samen und Keimling zuordnen.
5–6 Jahre: Beobachtungen über mehrere Tage dokumentieren.
Beispiele für Lernangebote: Bohne keimen lassen.
Internationaler Bezug (inhaltlich): INT-K46-SC-PL-03
