Zahl aus Stellenwertblöcken ablesen (4. Klasse)
Auf dieser Übungsseite lernst du, eine Zahl aus Stellenwertblöcken abzulesen. Das ist eine tolle Methode, weil du die Zahl nicht nur als Ziffern siehst, sondern als Material, das du zählen und ordnen kannst. So verstehst du den Stellenwert: Tausender, Hunderter, Zehner und Einer.
In der Aufgabe siehst du Stellenwertmaterial (Dienes-Blöcke). Jeder Block steht für einen bestimmten Wert: Ein großer Würfel bedeutet 1000, eine Stange bedeutet 10. Du schaust genau hin: Wie viele Tausenderwürfel sind da? Wie viele Zehnerstangen? Dann setzt du daraus die Zahl zusammen.
Hier sind zwei Tausenderwürfel und fünf Zehnerstangen zu sehen. Hunderterplatten und Einerwürfel sind nicht dabei. Das heißt: Bei den Hundertern und Einern steht eine 0. Du kannst das auch als Rechnung lesen:
So kommst du sicher zur richtigen Zahl: Erst zählst du die Tausender, dann die Hunderter, dann die Zehner und zuletzt die Einer. Wenn ein Block-Typ fehlt, ist das kein Fehler, sondern ein Hinweis: In diesem Stellenwert steht eine Null.
- Du übst, Stellenwerte richtig zuzuordnen (T, H, Z, E).
- Du erkennst Zahlen als Zusammensetzung aus Tausendern und Zehnern.
- Du lernst, warum eine 0 wichtig ist, wenn keine Blöcke da sind.
- Du trainierst genaues Hinsehen und sauberes Aufschreiben von Zahlen.
Für Eltern und Lehrkräfte: Die Aufgabe stärkt das Stellenwertverständnis in der 4. Klasse und hilft beim Übergang vom anschaulichen Material zur Zahlenschreibweise. Kinder können ihre Lösung leicht überprüfen, indem sie die Werte der Blöcke addieren und die fehlenden Stellenwerte als 0 ergänzen.
Mach Schritt für Schritt weiter: Zählen, zuordnen, aufschreiben. So wird aus den Blöcken eine klare Zahl.
Zugehörige Standards
Erkennen, dass eine Ziffer in einer mehrstelligen Zahl den zehnfachen Wert hat wie dieselbe Ziffer eine Stelle weiter rechts. Beispiel: Verstehen, dass 700 ÷ 70 = 10 ist, indem man das Stellenwertsystem und die Division anwendet.
Mehrstellige ganze Zahlen in Stellenwertschreibweise, als Zahlwort und in erweiterter Form lesen und schreiben. Zwei mehrstellige Zahlen anhand der Bedeutung ihrer Ziffern vergleichen und die Ergebnisse mit den Symbolen >, = und < darstellen.
Die Schülerinnen und Schüler
- erkennen, erklären und nutzen den Aufbau des dezimalen Stellenwertsystems (z. B. Bündelungsprinzip, Stellenwertprinzip),
- stellen Zahlen bis 1 000 000 auf verschiedene Weise dar (z. B. Anschauungsmittel, Stufenschrift, Stellenwerttabelle, Zifferndarstellung) und setzen diese zueinander in Beziehung,
- orientieren sich im Zahlenraum bis 1 000 000 (z. B. Zahlen der Größe nach ordnen, Nachbarzahlen bestimmen).
