Bruch 1/2 auf der Zahlengeraden finden (4. Klasse)
Auf dieser Übungsseite lernst du, wo ein Bruch auf der Zahlengeraden liegt. Du schaust dir eine Zahlengerade von 0,0 bis 1,0 an. Sie ist in Zehntel eingeteilt: 0,0 – 0,1 – 0,2 – … – 1,0. Deine Aufgabe ist: Bestimme, wo der Bruch ein Halb auf der Zahlengeraden liegt.
Ein Bruch zeigt dir, wie viele gleich große Teile ein Ganzes hat. Bei ist das Ganze in 2 gleich große Teile geteilt. Du nimmst 1 von diesen 2 Teilen. Auf der Zahlengeraden bedeutet das: Du suchst die Mitte zwischen 0,0 und 1,0. Diese Mitte ist 0,5. Denn 0,5 ist genau halb so groß wie 1,0.
Die Zehntel-Markierungen helfen dir beim genauen Ablesen. Von 0,0 bis 1,0 sind es 10 gleich große Schritte. Jeder Schritt ist 0,1. Wenn du also bis 0,5 gehst, machst du fünf Schritte: 0,1 – 0,2 – 0,3 – 0,4 – 0,5. So findest du die Stelle für schnell und sicher.
Manchmal siehst du auf der Zahlengeraden schon einen Punkt an einer Stelle, zum Beispiel bei 0,6. Dann kannst du vergleichen: Liegt 0,5 links oder rechts davon? 0,5 ist kleiner als 0,6, also liegt es links. So kontrollierst du deine Lösung mit einem kurzen Blick.
- Du übst, Brüche auf der Zahlengeraden einzuordnen.
- Du wiederholst die Zehntel-Schritte von 0,0 bis 1,0.
- Du erkennst: liegt bei 0,5.
- Du lernst, Punkte auf der Zahlengeraden zu vergleichen (links = kleiner, rechts = größer).
Für Eltern und Lehrkräfte: Die Aufgabe stärkt das Zahlverständnis im Bereich der Dezimalzahlen und verbindet Brüche mit der Darstellung auf der Zahlengeraden. Kinder lernen dabei, die Mitte zwischen 0 und 1 zu finden und die Einteilung in Zehntel als Orientierung zu nutzen. Das ist eine wichtige Grundlage für das Vergleichen von Dezimalzahlen und für weitere Bruchaufgaben in Klasse 4.
Zugehörige Standards
Die Dezimalschreibweise für Brüche mit den Nennern 10 oder 100 verwenden. Beispiel: 0,62 als 62/100 schreiben, eine Länge als 0,62 Meter angeben oder 0,62 auf einem Zahlenstrahl einordnen.
Die Schülerinnen und Schüler
- erkennen, erklären und nutzen den Aufbau des dezimalen Stellenwertsystems (z. B. Bündelungsprinzip, Stellenwertprinzip),
- stellen Zahlen bis 1 000 000 auf verschiedene Weise dar (z. B. Anschauungsmittel, Stufenschrift, Stellenwerttabelle, Zifferndarstellung) und setzen diese zueinander in Beziehung,
- orientieren sich im Zahlenraum bis 1 000 000 (z. B. Zahlen der Größe nach ordnen, Nachbarzahlen bestimmen).