Wohin bewegt sich der Ball?
Wege und Positionen wahrnehmen
Diese Mathematikübung richtet sich an Kinder von 3 bis 4 Jahren. Sie verfolgen, wie ein Ball um einen Eimer oder Bauklotzturm rollt und wie ein Spielzeugauto durch ein Tor fährt. Im Mittelpunkt steht die Frage, wo der bewegte Gegenstand am Ende ist.
Bewegungen passenden Bildern zuordnen
Zu den kurzen Animationen stehen mehrere Bilder zur Auswahl. Die Kinder tippen auf die Darstellung, die zum Ende der Bewegung passt. Dabei vergleichen sie die Position des Balls oder Autos mit den Gegenständen in der Szene.
Eine Grundlage für räumliches Denken
Das genaue Beobachten und Vergleichen unterstützt die räumliche Orientierung und die Aufmerksamkeit. Zugleich erleben die Kinder die Bedeutung von „um … herum“ und „durch“ in anschaulichen Situationen. So üben sie, Wege und die Lage von Gegenständen zueinander zu erkennen.
Zugehörige Standards
Einfache Wege und Bewegungen nachvollziehen
Das Kind kann: Kurze, anschauliche Wege mit einer Figur oder durch eigene Bewegung nachvollziehen und räumliche Beziehungen wie „durch“, „über“ und „um ... herum“ erleben.
Passende Übungen: „Fahre das Auto durch den Tunnel“, „Hilf dem Hasen zum Haus“, „Gehe um den Baum herum“.
Pädagogischer Hinweis: Eine sichere Unterscheidung von links und rechts gehört nicht zu den vorausgesetzten Kompetenzen dieser Altersgruppe.
