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Zahlenrätsel: Fülle die Lücken in der 5. Klasse

Bei dieser Matheübung ergänzt du ein magisches Zahlenquadrat. Es besteht aus drei Reihen und drei Spalten. Zwei Felder sind leer. Die Zahlen 8, 5 und 7 stehen zur Auswahl. Deine Aufgabe ist es, die passenden Zahlen zu finden und jede Summe genau zu prüfen.

So löst du das magische Quadrat

In einem magischen Quadrat ergeben alle Reihen, Spalten und die beiden Diagonalen dieselbe Summe. Oben ist bereits eine Reihe vollständig: 4+9+2=15. Die gesuchte magische Summe ist also 15. Nun kannst du die anderen Zahlenreihen ergänzen.

  • Suche eine Reihe oder Spalte mit nur einer Lücke.
  • Addiere zuerst die beiden bekannten Zahlen.
  • Überlege, wie viel bis zur Summe 15 fehlt.
  • Wähle die passende Zahl aus 8, 5 und 7.
  • Prüfe danach auch die Spalten und Diagonalen.

In der unteren Reihe stehen schon 1 und 6. Zusammen ergeben sie 7. Frage dich nun: Welche Auswahlzahl ergänzt 7 zu 15? Gehe bei der mittleren Reihe genauso vor. Dort sind 3 und 5 bereits eingetragen. Da es zwei Lücken, aber drei Auswahlzahlen gibt, bleibt eine Zahl übrig.

Was übst du mit diesem Zahlenrätsel?

Das magische Quadrat trainiert dein Kopfrechnen und deinen sicheren Umgang mit Addition und Subtraktion. Du erkennst Zahlbeziehungen, planst deine Rechenschritte und kontrollierst Ergebnisse aus verschiedenen Richtungen. Diese Fähigkeiten helfen dir im Mathematikunterricht der 5. Klasse und bei vielen weiteren Knobelaufgaben.

Wenn du nicht sofort weiterkommst, arbeite ruhig Schritt für Schritt. Eltern und Lehrkräfte können dich mit Fragen unterstützen: Welche Summe brauchst du? Wo fehlt nur eine Zahl? Passt dein Ergebnis auch zur Spalte? So findest du selbst den richtigen Weg. Die Übung eignet sich für den Unterricht, für zu Hause oder als kurze mathematische Denkpause.

Tags

Lücken ergänzen Kopfrechnen Summand finden Rechnen üben interaktive Matheübung

Zugehörige Standards

5.OA.A.2 Zahlterme darstellen und deuten

Einfache Zahlterme aufschreiben, die Rechenvorgänge mit Zahlen darstellen, und Zahlterme inhaltlich deuten, ohne sie auszurechnen.

Zum Beispiel: Die Rechnung „Addiere 8 und 7 und multipliziere das Ergebnis anschließend mit 2“ wird als
2 × (8 + 7) notiert.

Erkennen, dass 3 × (18932 + 921) dreimal so groß ist wie 18932 + 921, ohne die angegebene Summe oder das Produkt tatsächlich zu berechnen.

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M.6
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