Richtiges Diagramm finden: Kleider 60, Shorts 40, Röcke 50 (4. Klasse)
Auf dieser Übungsseite trainierst du in Mathe (4. Klasse), Diagramme richtig zu lesen und zu vergleichen. Du siehst zwei Diagramme zur Auswahl. Deine Aufgabe ist: Wähle das Diagramm aus, das genau zu den Angaben passt. Im Text steht, wie viele Kleidungsstücke es gibt: Kleider 60 Stück, Shorts 40 Stück und Röcke 50 Stück. Jetzt musst du prüfen, welches Diagramm diese Zahlen wirklich zeigt.
So gehst du Schritt für Schritt vor: Schau zuerst auf die Überschrift „Anzahl der Kleidungsstücke“. Dann lies die Namen der Kategorien: Shorts, Röcke, Kleider. Danach kontrollierst du bei jeder Kategorie die Höhe bzw. den Wert im Diagramm. Wichtig ist: Alle drei Angaben müssen stimmen. Wenn nur eine Zahl nicht passt, ist das Diagramm falsch.
Diese Aufgabe hilft dir, sorgfältig zu arbeiten und Zahlen in einer Darstellung wiederzufinden. Du lernst, Informationen aus einem Diagramm zu entnehmen und sie mit einem Text zu vergleichen. Das brauchst du oft in der Schule, zum Beispiel bei Sachaufgaben, in Tests oder bei Projekten, in denen Daten gezeigt werden.
- Du übst das Ablesen von Werten in einem Diagramm.
- Du vergleichst Textangaben (60, 40, 50) mit einer grafischen Darstellung.
- Du trainierst genaues Hinsehen und das Prüfen von drei Kategorien.
- Du stärkst wichtige Kompetenzen für Klassenarbeiten und den Alltag.
Für Eltern und Lehrkräfte: Die Übung ist kurz, klar und gut geeignet, um das Verständnis für Diagramme zu festigen. Durch die Multiple-Choice-Auswahl können Kinder selbstständig arbeiten und sofort merken, ob sie die Angaben richtig zugeordnet haben. Besonders hilfreich ist, dass die Kategorien gleich bleiben und nur die Werte im Diagramm überprüft werden müssen.
Wenn du unsicher bist, nimm dir Zeit und kontrolliere jede Kategorie einzeln: Shorts müssen 40 sein, Röcke 50 und Kleider 60. So findest du sicher das richtige Diagramm.
Zugehörige Standards
Die Schülerinnen und Schüler
- planen einfache Befragungen und erfassen und strukturieren bei Beobachtungen, Untersuchungen und einfachen Experimenten Daten,
- stellen Daten in Tabellen, Schaubildern und Diagrammen dar, auch unter Nutzung digitaler Werkzeuge, und entnehmen Informationen aus Tabellen, Schaubildern und Diagrammen,
- interpretieren Darstellungen von Daten und reflektieren diese kritisch,
- lösen einfache kombinatorische Fragestellungen durch systematisches Vorgehen (z. B. systematisches Probieren) oder mit Hilfe heuristischer Hilfsmittel (z. B. Skizze, Baumdiagramm, Tabelle).
