Welche Zahl passt nicht? Rechnen und vergleichen (4. Klasse)
Bei „Mathematisches Mahjong“ trainierst du Mathe wie in einem kleinen Zahlenspiel: Du siehst mehrere Rechenaufgaben und darunter eine Auswahl an Zahlen. Deine Aufgabe lautet: „Gib dem Jungen die Zahl, die nicht passt.“ Das heißt: Rechne die Aufgaben aus, vergleiche die Ergebnisse mit den angebotenen Zahlen und finde die eine Zahl, die zu keinem Ergebnis gehört.
Auf dieser Übungsseite für die 4. Klasse kommen verschiedene Rechenarten vor: Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division. So wiederholst du wichtige Grundlagen aus dem Mathematikunterricht und lernst, sicher zwischen den Rechenwegen zu wechseln. Das hilft dir nicht nur beim Kopfrechnen, sondern auch beim genauen Arbeiten und beim Prüfen von Ergebnissen.
So gehst du am besten vor: Löse die Aufgaben Schritt für Schritt. Schreibe dir die Ergebnisse (wenn nötig) kurz auf. Danach schaust du unten in die Zahlenreihe und suchst zu jedem Ergebnis die passende Zahl. Am Ende bleibt genau eine Zahl übrig – und die ist die „Zahl, die nicht passt“.
Für Eltern und Lehrkräfte ist die Übung ideal, um Rechensicherheit zu fördern: Kinder üben hier nicht nur einzelne Aufgaben, sondern auch das Vergleichen und Zuordnen. Durch das spielerische Format bleibt die Motivation hoch, und Fehler werden schnell sichtbar: Wenn am Ende mehr als eine Zahl übrig bleibt, lohnt sich ein zweiter Blick auf die Rechnung.
- passt für Kinder der 4. Klasse zum Wiederholen und Festigen
- mischt mehrere Rechenarten in einer Aufgabe
- fördert Kopfrechnen, Konzentration und genaues Vergleichen
- gut geeignet für Unterricht, Wochenplan, Stationenarbeit und Zuhause
Tipp: Kontrolliere besonders bei Division und Multiplikation noch einmal, ob du richtig gerechnet hast. Wenn du sicher bist, ziehst du die unpassende Zahl zum Jungen – und schon geht es mit der nächsten Runde weiter. Viel Spaß beim Rechnen und Knobeln!
Zugehörige Standards
Die Schülerinnen und Schüler
- verfügen über ein Operationsverständnis zu den vier Grundrechenarten und erkennen und nutzen die Zusammenhänge zwischen den Operationen,
- beherrschen die Grundaufgaben des Kopfrechnens (u. a. Zahlzerlegungen, Einspluseins, Einmaleins) gedächtnismäßig und leiten deren Umkehrungen sicher ab,
- übertragen die Grundaufgaben des Kopfrechnens auf analoge Aufgaben im Zahlenraum bis zur Million,
- verstehen mündliche und halbschriftliche Rechenstrategien zu den vier Grundrechenarten und setzen diese flexibel ein,
- beschreiben, vergleichen und bewerten verschiedene Rechenwege; finden, erklären und berichtigen Rechenfehler,
- erkennen, erklären und nutzen Rechengesetze (z. B. Kommutativgesetz: Tauschaufgaben),
- verstehen schriftliche Verfahren der Addition, Subtraktion und Multiplikation, beschreiben den Algorithmus, führen diesen geläufig aus und wenden ihn bei geeigneten Aufgaben an,
- kontrollieren Lösungen durch geeignete Vorgehensweisen (z. B. Überschlagsrechnung, Umkehroperation).
Die Schülerinnen und Schüler
- wenden bei Sachaufgaben Rechenoperationen an und beschreiben die Beziehungen zwischen der Sache und den einzelnen Lösungsschritten,
- runden und überschlagen sachadäquat.
