Fehlende Zahlen einsetzen: Rechenrätsel für die 4. Klasse
In diesem mathematischen Kreuzworträtsel trägst du fehlende Zahlen in Rechenfelder ein. In jeder Zeile steht eine kleine Gleichung, aber an einigen Stellen siehst du nur ein Fragezeichen. Deine Aufgabe: Finde heraus, welche Zahl dort hingehört, damit die Rechnung stimmt. Dabei kommen verschiedene Rechenarten vor – zum Beispiel Division, Subtraktion, Multiplikation und Addition.
Auf dem Arbeitsblatt findest du mehrere kurze Aufgaben wie „64 : ? = 4“, „75 − ? = ?“, „? · ? = 80“ oder Additionen mit vorgegebenen Zahlen wie 72 und 27. Du rechnest also nicht einfach nur „aus“, sondern musst auch überlegen: Welche Zahl passt hier? Oft hilft es, die Rechnung umzudrehen. Wenn bei einer Division eine Zahl fehlt, kannst du zum Beispiel prüfen, welche Zahl so geteilt werden muss, dass das Ergebnis stimmt. Bei Plus- und Minusaufgaben kannst du mit Umkehraufgaben kontrollieren, ob deine Lösung passt.
Das Rätsel eignet sich besonders gut für die 4. Klasse, weil Kinder hier wichtige Grundlagen trainieren: sicher rechnen, logisch denken und Ergebnisse überprüfen. Durch die Fragezeichen wird aus normalen Aufgaben ein Knobelspiel – und genau das motiviert viele Kinder, dranzubleiben.
- trainiert Kopfrechnen und schriftliches Rechnen mit verschiedenen Rechenarten
- fördert logisches Denken: Welche Zahl macht die Gleichung richtig?
- hilft beim Verstehen von Umkehraufgaben (z. B. Division und Multiplikation)
- ideal als kurze Übung, Stationenarbeit, Wochenplan oder Hausaufgabe
- gut zum Differenzieren: Kinder können ihre Lösungen selbst kontrollieren, indem sie einsetzen und nachrechnen
Für Eltern ist das Arbeitsblatt eine einfache Möglichkeit, zu Hause ohne viel Vorbereitung zu üben: Kind liest die Gleichung, setzt eine Zahl ein und prüft durch Nachrechnen. Lehrkräfte können das mathematische Kreuzworträtsel flexibel einsetzen – als Einstieg, als Wiederholung oder als kleine Denkaufgabe zwischendurch. So wird aus dem Einsetzen fehlender Zahlen eine abwechslungsreiche Mathe-Übung, die Rechnen und Denken verbindet.
Zugehörige Standards
Die Schülerinnen und Schüler
- wenden bei Sachaufgaben Rechenoperationen an und beschreiben die Beziehungen zwischen der Sache und den einzelnen Lösungsschritten,
- runden und überschlagen sachadäquat.