Diagramm nach Angaben zeichnen und Werte richtig eintragen (4. Klasse)
Auf dieser Übungsseite lernst du, wie du ein Diagramm nach Angaben zeichnest. Du bekommst ein Koordinatensystem mit einer Skala von 1 bis 10. Daneben siehst du eine kleine „Legende“ mit Bildern und Zahlen. Deine Aufgabe ist: Übertrage die Zahlen passend ins Diagramm. So entsteht Schritt für Schritt ein fertiges Säulen- oder Balkendiagramm.
Du arbeitest dabei wie ein echter Daten-Profi: Du liest zuerst die Angaben ab. In der Legende steht zu jedem Bild eine Zahl. Zum Beispiel kann dort stehen: ein bestimmtes Küchen-Symbol ist gleich 2, ein anderes ist gleich 5, ein weiteres ist gleich 8 und noch eins ist gleich 1. Genau diese Werte trägst du im Diagramm ein. Wichtig ist, dass du die Skala richtig nutzt und sauber bis zur passenden Zahl hochgehst.
So gehst du vor: Suche unten das passende Bild. Dann schaust du in der Legende nach, welche Zahl dazu gehört. Danach gehst du im Diagramm nach oben bis zu dieser Zahl und zeichnest dort die Säule (oder markierst den Wert). Wenn du genau arbeitest, kannst du am Ende sofort erkennen, welches Bild am häufigsten vorkommt und welches am seltensten.
- Du übst, Angaben aus einer Legende sicher zu lesen.
- Du lernst, eine Skala von 1 bis 10 richtig zu verwenden.
- Du trainierst genaues Zeichnen und sauberes Eintragen.
- Du kannst Werte vergleichen: größer, kleiner oder gleich.
- Du bereitest dich auf Sachaufgaben und Daten-Auswertungen vor.
Ein kleiner Mathe-Tipp: Wenn in der Legende steht „Bild = Zahl“, dann bedeutet das einfach eine Zuordnung. Das kannst du dir so merken: . Im Diagramm ist die Zahl die Höhe deiner Säule. Je größer die Zahl, desto höher zeichnest du.
Für Eltern und Lehrkräfte: Die Aufgabe fördert das Verständnis für Diagramme, das Ablesen und Übertragen von Daten sowie die Orientierung im Koordinatensystem. Durch die überschaubare Skala bis 10 bleibt der Fokus auf dem Vorgehen: Informationen entnehmen, korrekt darstellen und anschließend vergleichen. Das passt ideal zur 4. Klasse und stärkt wichtige Grundlagen für Statistik im Mathematikunterricht.
Zugehörige Standards
Die Schülerinnen und Schüler
- planen einfache Befragungen und erfassen und strukturieren bei Beobachtungen, Untersuchungen und einfachen Experimenten Daten,
- stellen Daten in Tabellen, Schaubildern und Diagrammen dar, auch unter Nutzung digitaler Werkzeuge, und entnehmen Informationen aus Tabellen, Schaubildern und Diagrammen,
- interpretieren Darstellungen von Daten und reflektieren diese kritisch,
- lösen einfache kombinatorische Fragestellungen durch systematisches Vorgehen (z. B. systematisches Probieren) oder mit Hilfe heuristischer Hilfsmittel (z. B. Skizze, Baumdiagramm, Tabelle).
