Berechne Alexanders Alter mit Jahreszahlen vor Christus – Klasse
Auf Schlaumik.de übst du das Rechnen mit historischen Daten. In dieser Matheaufgabe für die 5. Klasse findest du heraus, wie alt eine Person bei einem Ereignis war. Du liest einen kurzen Text, suchst die wichtigen Jahreszahlen und berechnest den Abstand in Jahren.
Die Aufgabe handelt von Alexander dem Großen. Er wurde 356 v. Chr. geboren. Einer Sage nach erkundete er 332 v. Chr. mit einer Tauchglocke die Unterwasserwelt. Gesucht ist sein Alter im Jahr dieser Expedition. Dafür brauchst du die beiden Jahreszahlen aus dem Text.
Jahreszahlen vor Christus verstehen
Die Abkürzung „v. Chr.“ bedeutet „vor Christus“. Bei Jahreszahlen vor Christus wird die Zahl kleiner, wenn die Zeit voranschreitet. Das Jahr 356 v. Chr. liegt also früher als 332 v. Chr. Die Zeit läuft dabei nicht rückwärts – nur die Jahreszahlen werden kleiner.
Weil beide Angaben vor Christus liegen, ziehst du die kleinere Jahreszahl von der größeren ab. So findest du heraus, wie viele Jahre zwischen der Geburt und der Expedition liegen. Du addierst die Zahlen also nicht. Gesucht ist nicht ihre Summe, sondern die Zeitspanne dazwischen.
Schritt für Schritt zum gesuchten Alter
- Suche im Text die Jahreszahl der Geburt.
- Lies nach, in welchem Jahr die Expedition stattfand.
- Ziehe die kleinere Zahl von der größeren ab.
- Trage das gesuchte Alter in Jahren in das Antwortfeld ein.
Für diese Aufgabe rechnest du: . Das gesuchte Alter beträgt also 24 Jahre.
Prüfe deinen Rechenweg: Von 356 v. Chr. bis 336 v. Chr. vergehen 20 Jahre. Bis 332 v. Chr. kommen noch 4 Jahre dazu. Zusammen sind das 24 Jahre. Ein kleiner Zeitstrahl auf Papier kann dir helfen, den Abstand zu sehen.
Mit dieser Übung trainierst du das Subtrahieren und das genaue Lesen von Textaufgaben. Du lernst, Jahreszahlen richtig zu ordnen und dein Ergebnis zu überprüfen. Ob im Unterricht oder zu Hause: Erkläre deinen Rechenweg einer anderen Person. So merkst du, ob du ihn sicher verstanden hast.
Zugehörige Standards
Die Schülerinnen und Schüler ...
- verstehen das Prinzip des Messens und rechnen Größenangaben bei Geld (€, ct), Länge (km, m, dm, cm, mm), Masse (t, kg, g, mg) und Zeit (h, min, s) jeweils in andere Einheiten um; dabei verwenden sie bei den Größen Geld, Länge und Masse – unter Rückgriff auf Einheitentafeln – auch Angaben in Kommaschreibweise.
- rechnen sicher mit Größen (addieren, subtrahieren, vervielfachen, dividieren); die zugehörigen Regeln, die sich aus der Zusammensetzung einer Größe aus Maßzahl und Maßeinheit ergeben, erklären sie an Beispielen. Beim Addieren und Subtrahieren gehen sie bei den Größen Geld, Länge und Masse auch mit Größenangaben in Kommaschreibweise um.
- schätzen in Sachsituationen Größen unter Verwendung von Bezugsgrößen aus ihrer Erfahrungswelt (z. B. Körpergröße eines Menschen) ab und nutzen dies bei Sachaufgaben auch zur Kontrolle von Ergebnissen; deren Plausibilität überprüfen sie bei Bedarf auch durch eine gezielte Recherche (z. B. im Internet). Ihre Lösungswege dokumentieren sie nachvollziehbar und präsentieren sie in angemessener Form.
- setzen die in der Grundschule noch intuitiv verwendete Schlussrechnung bewusst zur Lösung von Sachaufgaben ein und stellen die einzelnen Rechenschritte – auch in Form eines Dreisatzes – strukturiert dar.
- lösen insbesondere zum Maßstab realitätsnahe Sachaufgaben und verwenden dabei geeignete Einheiten.
