Challenger-Expedition: Bestimme das Jahrhundert (Klasse 5)
In welchem Jahrhundert begann die Meeresexpedition der Challenger? Auf Schlaumik.de übst du, eine Jahreszahl dem passenden Jahrhundert zuzuordnen. Dabei verbindest du Mathematik mit einem Beispiel aus der Geschichte. Du lernst außerdem, römische Zahlen sicher zu lesen. Die Übung passt zur 5. Klasse.
Die Aufgabe nennt dir das Jahr 1872. In diesem Jahr startete das Forschungsschiff Challenger seine Meeresexpedition. Zur Auswahl stehen XIX, XX und XVIII. Schau genau hin: Gesucht ist nicht die Jahreszahl, sondern das Jahrhundert.
So bestimmst du das Jahrhundert
Ein Jahrhundert umfasst 100 Jahre. Das 1. Jahrhundert reicht vom Jahr 1 bis zum Jahr 100. Das 2. Jahrhundert beginnt mit dem Jahr 101 und endet mit dem Jahr 200. Nach diesem Muster kannst du auch spätere Jahreszahlen einordnen.
- Suche den passenden Zeitraum: 1872 liegt zwischen 1801 und 1900.
- Ordne diesen Zeitraum zu: Das ist das 19. Jahrhundert.
- Vergleiche die römischen Zahlen: XIX bedeutet 19, XX bedeutet 20 und XVIII bedeutet 18.
- Wähle deshalb XIX als richtige Antwort.
Beim Lesen von XIX hilft dir ein genauer Blick auf die Zeichen. X steht für zehn. IX steht für neun, denn das I vor dem X bedeutet: Ziehe eins von zehn ab. Zusammen ergibt das neunzehn.
Achte auf die Jahrhundertgrenze
Bei vierstelligen Jahreszahlen helfen dir die ersten beiden Ziffern. Lies sie als Zahl und zähle eins dazu. Aus der 18 am Anfang von 1872 wird so das 19. Jahrhundert. Wichtig: Endet die Jahreszahl auf 00, zählst du nichts dazu. Deshalb gehört 1900 noch zum 19. Jahrhundert. Erst 1901 beginnt das 20. Jahrhundert.
Mit dieser Aufgabe übst du, Zeiträume zu erkennen und Zahlen in verschiedenen Schreibweisen zu verstehen. Du kannst zu Hause oder im Unterricht erklären, warum XIX passt. Sage zum Beispiel: „1872 liegt zwischen 1801 und 1900.“ So begründest du deine Antwort, statt nur zu raten. Nimm dir Zeit und prüfe deinen Gedankengang Schritt für Schritt.
Zugehörige Standards
Die Schülerinnen und Schüler ...
- verstehen das Prinzip des Messens und rechnen Größenangaben bei Geld (€, ct), Länge (km, m, dm, cm, mm), Masse (t, kg, g, mg) und Zeit (h, min, s) jeweils in andere Einheiten um; dabei verwenden sie bei den Größen Geld, Länge und Masse – unter Rückgriff auf Einheitentafeln – auch Angaben in Kommaschreibweise.
- rechnen sicher mit Größen (addieren, subtrahieren, vervielfachen, dividieren); die zugehörigen Regeln, die sich aus der Zusammensetzung einer Größe aus Maßzahl und Maßeinheit ergeben, erklären sie an Beispielen. Beim Addieren und Subtrahieren gehen sie bei den Größen Geld, Länge und Masse auch mit Größenangaben in Kommaschreibweise um.
- schätzen in Sachsituationen Größen unter Verwendung von Bezugsgrößen aus ihrer Erfahrungswelt (z. B. Körpergröße eines Menschen) ab und nutzen dies bei Sachaufgaben auch zur Kontrolle von Ergebnissen; deren Plausibilität überprüfen sie bei Bedarf auch durch eine gezielte Recherche (z. B. im Internet). Ihre Lösungswege dokumentieren sie nachvollziehbar und präsentieren sie in angemessener Form.
- setzen die in der Grundschule noch intuitiv verwendete Schlussrechnung bewusst zur Lösung von Sachaufgaben ein und stellen die einzelnen Rechenschritte – auch in Form eines Dreisatzes – strukturiert dar.
- lösen insbesondere zum Maßstab realitätsnahe Sachaufgaben und verwenden dabei geeignete Einheiten.
