Forschungsreise: Bestimme die Jahreszeit – 5. Klasse
Wann beginnt die Forschungsreise auf der Nordsee? Auf Schlaumik.de übst du, eine Jahreszeit zu bestimmen. Du liest eine Zeitangabe, zählst Monate weiter und wählst die passende Jahreszeit aus. Die Mathematikübung für die 5. Klasse hilft dir, den Kalender sicher zu nutzen.
In der Aufgabe ist es Dezember. Ein Forschungsschiff beginnt in sieben Monaten seine Forschungsreise auf der Nordsee. Gesucht ist nicht der Name des Monats, sondern die Jahreszeit. Du kannst zwischen Frühling, Herbst, Sommer und Winter wählen.
So findest du die richtige Jahreszeit
Zähle vom Dezember aus sieben Monate weiter. Der Januar ist der erste Monat, den du zählst. Danach folgen Februar, März, April, Mai, Juni und Juli. Du kommst also im Juli an. Wichtig: Den Dezember zählst du nicht mit, denn er ist dein Startmonat.
Nun ordnest du den gefundenen Monat einer Jahreszeit zu. Für diese Kalenderaufgabe hilft dir diese Einteilung:
- Frühling: März, April und Mai.
- Sommer: Juni, Juli und August.
- Herbst: September, Oktober und November.
- Winter: Dezember, Januar und Februar.
Der Juli gehört zum Sommer. Deshalb ist hier „Sommer“ die passende Antwort. Du löst die Aufgabe in zwei Schritten: Zuerst findest du den gesuchten Monat. Dann bestimmst du die Jahreszeit.
Mit einem Kalender behältst du den Überblick
Wenn du beim Zählen unsicher bist, schreibe die Monate der Reihe nach auf. Markiere den Dezember und gehe für jeden weiteren Monat einen Schritt vor. So siehst du auch: Nach dem Dezember beginnt ein neues Jahr, doch du zählst einfach weiter.
Du kannst deinen Lösungsweg zu Hause oder im Unterricht erklären. Prüfe dabei: Hast du genau sieben Monate gezählt? Passt deine Jahreszeit zum Zielmonat? So übst du, Angaben genau zu lesen, Zeitspannen in Monaten zu überblicken und deine Antwort zu kontrollieren.
Zugehörige Standards
Die Schülerinnen und Schüler ...
- verstehen das Prinzip des Messens und rechnen Größenangaben bei Geld (€, ct), Länge (km, m, dm, cm, mm), Masse (t, kg, g, mg) und Zeit (h, min, s) jeweils in andere Einheiten um; dabei verwenden sie bei den Größen Geld, Länge und Masse – unter Rückgriff auf Einheitentafeln – auch Angaben in Kommaschreibweise.
- rechnen sicher mit Größen (addieren, subtrahieren, vervielfachen, dividieren); die zugehörigen Regeln, die sich aus der Zusammensetzung einer Größe aus Maßzahl und Maßeinheit ergeben, erklären sie an Beispielen. Beim Addieren und Subtrahieren gehen sie bei den Größen Geld, Länge und Masse auch mit Größenangaben in Kommaschreibweise um.
- schätzen in Sachsituationen Größen unter Verwendung von Bezugsgrößen aus ihrer Erfahrungswelt (z. B. Körpergröße eines Menschen) ab und nutzen dies bei Sachaufgaben auch zur Kontrolle von Ergebnissen; deren Plausibilität überprüfen sie bei Bedarf auch durch eine gezielte Recherche (z. B. im Internet). Ihre Lösungswege dokumentieren sie nachvollziehbar und präsentieren sie in angemessener Form.
- setzen die in der Grundschule noch intuitiv verwendete Schlussrechnung bewusst zur Lösung von Sachaufgaben ein und stellen die einzelnen Rechenschritte – auch in Form eines Dreisatzes – strukturiert dar.
- lösen insbesondere zum Maßstab realitätsnahe Sachaufgaben und verwenden dabei geeignete Einheiten.
