Kurze Informationen aus Sachbilderbüchern verstehen
Kurze Informationen aus Sachbilderbüchern verstehen
Kurze Sachinformationen über vertraute Tiere, Pflanzen oder Dinge werden vorgelesen. Kinder von 3 bis 4 Jahren entdecken passende Einzelheiten in Bildern.
Was Kinder hier entdecken können
Eine kurze mündlich vermittelte Sachinformation über ein vertrautes Tier, eine Pflanze oder einen Gegenstand verstehen und bildlich wiederfinden.
Ein sehr kurzer, sachlich richtiger vorgelesener Abschnitt und eine klare Sachillustration bleiben gemeinsam zugänglich. Einfache Fragen betreffen ausdrücklich gehörte Einzelheiten; passende Bilder dienen als Antwortmöglichkeit. Erwachsene können erneut vorlesen und zum Zeigen einladen. Kein selbstständiges Lesen und keine erfundenen Eigenschaften als Sachinformation.
Begleitung und Entwicklungsbezug
Das Angebot richtet sich an Kinder von drei bis vier Jahren. Erwachsene begleiten das gemeinsame Entdecken; Lesen, Schreiben und verpflichtendes Nachsprechen werden nicht vorausgesetzt.
Standardszuordnung: Die deutschen Standards beschreiben das angestrebte Lernangebot. Internationale Bezüge sind, soweit zugeordnet, unterstützte Vorläuferangebote für Kinder von 3–4 Jahren und kein Nachweis vollständiger Kindergartenkompetenz. Fragen und Medien werden separat erstellt.
Zugehörige Standards
Einfache Sätze verstehen
Das Kind kann: Kurze, verständliche Aussagen über vertraute Personen, Gegenstände und Handlungen verstehen und passende Situationen erkennen.
Passende Übungen: „Der Hund schläft“, „Was macht das Kind?“, „Höre zu und finde das passende Bild“.
Einzelheiten aus einem Sachbilderbuch verstehen
Common-Core-Bezug (Kindergarten): Mit Anregung und Unterstützung Fragen zu wichtigen Einzelheiten eines informierenden Textes stellen und beantworten.
Für Mini-Kinder (3–4 Jahre) – Schlaumik-Anregung: In einem gemeinsam betrachteten Sachbilderbuch vertraute Informationen über Tiere, Gegenstände oder Alltagshandlungen entdecken.
Spielerische Beispielangebote:
- Nach einem kurzen Sachtext das erwähnte Tier zeigen.
- Gemeinsam fragen, was ein dargestelltes Fahrzeug macht.
Quelle: CCSS.ELA-LITERACY.RI.K.1
