Wer, was und wo: eigene Fragen entdecken
Wer, was und wo: eigene Fragen entdecken
Wer, was oder wo? Kinder von 3 bis 4 Jahren entdecken einfache Fragen und können mit sprachlicher Unterstützung freiwillig eigene Fragen stellen.
Was Kinder hier entdecken können
Mit Unterstützung Fragen zu Personen, Dingen und Orten formulieren und Interesse durch Nachfragen ausdrücken.
Erwachsene oder kurze Hörmodelle zeigen einfache Wer-, Was- und Wo-Fragen in Alltagsszenen. Das Kind kann zeigen, ein passendes Modell entdecken oder freiwillig selbst fragen. Für eigene Fragen gibt es keine starre erwartete Wortfolge. Objektiv bewertbare Auswahl und freiwilliges produktives Fragen bleiben ausdrücklich getrennt.
Begleitung und Entwicklungsbezug
Das Angebot richtet sich an Kinder von drei bis vier Jahren. Erwachsene begleiten das gemeinsame Entdecken; Lesen, Schreiben und verpflichtendes Nachsprechen werden nicht vorausgesetzt.
Standardszuordnung: Die deutschen Standards beschreiben das angestrebte Lernangebot. Internationale Bezüge sind, soweit zugeordnet, unterstützte Vorläuferangebote für Kinder von 3–4 Jahren und kein Nachweis vollständiger Kindergartenkompetenz. Fragen und Medien werden separat erstellt.
Zugehörige Standards
Selbst Fragen stellen
Das Kind kann: Mit sprachlicher Unterstützung Fragen zu Dingen, Personen und Ereignissen formulieren und Interesse durch Nachfragen ausdrücken.
Passende Übungen: „Frag nach dem Tier“, „Was möchtest du wissen?“, „Fragen im Kaufladen“.
Fragen stellen, um Hilfe und Informationen zu bekommen
Common-Core-Bezug (Kindergarten): Fragen stellen und beantworten, um Hilfe zu erhalten, Informationen zu gewinnen oder Unverstandenes zu klären.
Für Mini-Kinder (3–4 Jahre) – Schlaumik-Anregung: Mit Worten, Gesten oder bereitgestellten Bildern um Hilfe bitten und einfache Fragen im vertrauten Alltag gemeinsam beantworten.
Spielerische Beispielangebote:
- Beim Bauen mit Unterstützung um ein fehlendes Teil bitten.
- In einer Alltagsszene zeigen, welche Person helfen kann.
Quelle: CCSS.ELA-LITERACY.SL.K.3
