Begrüßen und Verabschieden entdecken
Begrüßen und Verabschieden entdecken
Kinder von 3 bis 4 Jahren entdecken Grüße und Abschiede in vertrauten Situationen. Kurze Modelle laden zum freiwilligen gemeinsamen Sprechen ein.
Was Kinder hier entdecken können
Begrüßungen und Verabschiedungen in vertrauten Situationen verstehen und freiwillig situationsgerecht verwenden.
Kurze Gesprächsmodelle begleiten Ankommen, Treffen und Abschied in Kita oder Familie. Bilder machen die Situation verständlich. Ein freiwilliges gemeinsames Rollenspiel ermöglicht eigene Grüße und mehrere kurze Gesprächsbeiträge. Eine Bildauswahl prüft nur das Situationsverständnis, nicht selbstständige Kontaktaufnahme.
Begleitung und Entwicklungsbezug
Das Angebot richtet sich an Kinder von drei bis vier Jahren. Erwachsene begleiten das gemeinsame Entdecken; Lesen, Schreiben und verpflichtendes Nachsprechen werden nicht vorausgesetzt.
Standardszuordnung: Die deutschen Standards beschreiben das angestrebte Lernangebot. Internationale Bezüge sind, soweit zugeordnet, unterstützte Vorläuferangebote für Kinder von 3–4 Jahren und kein Nachweis vollständiger Kindergartenkompetenz. Fragen und Medien werden separat erstellt.
Zugehörige Standards
Sprachlichen Kontakt aufnehmen
Das Kind kann: Vertraute Begrüßungen, Verabschiedungen und einfache Möglichkeiten der Kontaktaufnahme verstehen und situationsgerecht verwenden.
Passende Übungen: „Hallo und Tschüss“, „Wir begrüßen uns“, „Was sagst du zur Begrüßung?“
An gemeinsamen Gesprächen teilnehmen
Common-Core-Bezug (Kindergarten): Mit unterschiedlichen Gesprächspartnern, Gleichaltrigen und Erwachsenen an Gesprächen über Kindergartenthemen und Texte in kleinen und größeren Gruppen teilnehmen. Dazu gehören vereinbarte Gesprächsregeln und mehrere aufeinanderfolgende Gesprächsbeiträge.
Für Mini-Kinder (3–4 Jahre) – Schlaumik-Anregung: In einer kurzen, vertrauten Gesprächssituation zuhören, mit Zeigen oder Worten reagieren und mit Unterstützung abwechselnd an die Reihe kommen.
Spielerische Beispielangebote:
- Beim Betrachten eines Bildes abwechselnd etwas zeigen oder benennen.
- Im Spiel eine kurze Frage einer erwachsenen Person aufgreifen.
Einordnung: Gesprächsbeiträge dürfen unterstützt und nonverbal sein; freie Äußerungen werden nicht als exakt vorgegebene Antworten bewertet.
Quelle: CCSS.ELA-LITERACY.SL.K.1
